Kategorijos

Briedukas – valgomasis grybas

Smulkūs arba vidutinio stambumo. Kepurėlė 5-7 cm aukščio, iki 6 cm skersmens, kūgiška, tuščiavidurė, išakyta panašiomis į bičių korį akutėmis, suaugusi su kotu, ochrinė, geltonai ruda, ruda, tamsiai ruda, juodai ruda. Kotas 5-8 cm ilgio, 2-3 cm storio, tuščiaviduris, išilgai raukšlėtas, su duobutėmis, pamatinė dalis sustorėjusi, suaugusi su kepurėle, baltas, gelsvas. Trama gelsva, trapi, […]

J.A. Kamenskio ir J.H. Pestalocio ugdymo sistemos

Janas Amosas Komenskis, įžymus čekų mokslininkas, pedagogas ir visuomenės veikėjas, savo kūriniais ir veikla pelnė didžią pagarbą ir nemirtingumą.Jis buvo naujųjų laikų pedagogikos kūrėjas. Komenskio tėvynė Čekija buvo vienas iš Reformacijos judėjimo centrų. Lenkijoje Komenskis kartu su savo tautiečiais įsikuria Lešno mieste, kuriame jau 16 a. vidurio gyveno čekų protestantai; jie turėjo ir […]

Liškiavos miestelio istorija

Liškiava — senas dzūkų miestelis, esantis į šiaurės rytus nuo Druskininkų, kairiajame Nemuno krante. Istorikų ir archeologų duomenimis šioje vietovėje žmonių gyventa dar akmens amžiuje. Kasinėjant kalną rasta daug brūkšniuotosios ir grublėtosios keramikos šukių, kaulinių darbo įrankių ir papuošalų. Tai rodo, kad čia būta pirmykštės bendruomenės gyvenviečių. Manoma, jog čia gyveno senovės baltų […]

Šiuolaikinės ugdymo sistemos

Dabartinis laikmetis yra žmogaus gyvenimo sričių kaitos, naujų ekonominių, socialinių ir aplinkos įtampų, krizių, iššūkių amžius. Prie šių besikeičiančių sąlygų besitaikant svarbu atkreipti dėmesį į mūsų valstybės švietimą ir dėti visas pastangas, kad piliečiai galėtų įgyti tinkamą išsilavinimą, kuris atitiktų pasaulinį tobulėjimą.

šiuolaikinįs ugdymas

Kintantis požiūris į šalies poreikius ir ateities vizija, […]

Pradinio ugdymo matematikos turinio srities analizė didaktiniu aspektu

Mokymo tikslai ir jo turinys glaudžiai susiję su lingvodidaktikos problemomis, t,y. kaip ir kokius pasirinkti mokymo metodus, kurie skatintų mokytis kalbos ir padėtų jos išmokti. Mokymo procese naudotini įvairūs mokymo metodai, kad kiekvienas mokinys galėtų kuo geriau išnaudoti savo išgales ir pasiektų mokymosi tikslus. Mokymo procese ir pateikiant didaktinę medžiagą mokymo priemonėse turėtų vyrauti indukaciniai […]

Sovietinės ugdymo sistemos bruožai

Subyrėjus Sovietų Sąjungai, žmonijai iškilo pagrįstas klausimas , kokios gi šios didžiulės imperijos žlugimo priežastys – ekonominės, ideologinės, politinės, kultūrinės ar dorovinės, o gal jos pavojus bandant įgyvendinti filosofines teorines idėjas tiesioginiu būdu, praktiškai nepatikrinus, kas glūdėjo švietimo sistemoje. Tai istorijos pamoka žmonijai, liudijanti apie iš to išeis.

sovietu sajunga

Pedagogams kyla daug svarbių […]

Rizikos grupių vaikų psichologija

Švietimo koncepcija, (1992). Pagal Lietuvos Respublikos švietimo įstatymą (1995), visi iki 16 metų amžiaus nepilnamečiai turi mokytis. Tačiau ne visi ir sulaukę šio amžiaus vaikai ir paaugliai lanko mokyklas. Dabartinė Lietuvos reforma išsiskiria iš kitų. Visos ankstesnės vykdavo esant daugiau ar mažiau stabiliems ūkiniams bei ekonominiams visuomenės santykiams. Dabar Lietuva, atgavusi nepriklausomybę, grįžta į Vakarų […]

Jono Laužiko veikla

Šio unikalaus profesoriaus veikla prasidėjo nuo užjūrio kaimynų skandinavų, vėliau traukėsi labiau į vakarų Europą. Šioje manyčiau gana skirtingų tautų kultūroje J. Laužiko buvo tikslas pažinti tų kraštų mokyklų papročius. Surinkęs ne vieną toną medžiagos iki pabaigos parengia disertaciją, kurią 1940m. gina Ciuricho universitete, ir gauna filosofijos daktaro laipsnį. Apgynęs disertaciją, J. Laužikas grįžta į […]

K. Ušinskio ir A. Dystervėgo idėjos ugdymo klausimais

Rusų pedagogas K. Ušinskis ( 1824 – 1870 m.) K. Ušinskis laikė protą, idėjas žmogaus ir žmonijos vystimosi varomąja jėga. , todėl ir žmogaus proto lavinimui, t. y. mokymui, mokykloje teikė ypatingą reikšmę.19 a. Epochos ypatumai ir poreikiai paskatino filosofijos, literatūros mokslo ir meno, taip pat ir pedagogikos vystimąsi. Epocha reikalavo atkreipti dėmesį į žmogų, […]

Pasaulio pažinimo pamokos įtraukiant mokinių tėvus

Per mano ilgus pedagogo metus sunkiausia užduotis būdavo įtraukti mokinių tėvelius į įvairias namų darbų užklasines veiklas. Didžioji tėvelių dalis visada randa aibę pasiteisinimų, kad tik nedalyvauti kartu su savo vaikais tokio pobūdžio veiklose. Per tėvų susirinkimus iš tėvų išgirstu, kad tokia veikla yra mokytojos darbas, ne mūsų, mes visi turime dirbti savo darbus ir […]